Сегодня на уроке мы узнали.

Сегодня на уроке обучения грамоте мы делили речь на предложения (отдельные кусочки речи). Играли в игры "Умный магнитофон" и "Разговор с Петрушкой". Затем приступили к делению предложения на слова. Каждое слово мы отмечали прямоугольником. А кто вспомнит как показать начало и конец предложения? Оказывается слова внутри  одного и того же предложения могут  изменять свое место, мы "оживляли схемы предложений( знаком каждого слова был ребенок).
Дома можно доделать в прописи с.20-21.
На уроке математики мы продолжали складывать группы предметов, повторяли математическую тайну. При рисовании графического узора использовали новые направления: клетка вниз на уголок вправо, вниз на уголок влево, вверх на уголок вправо, вверх на уголок влево.Не у всех пока получается.
Дома можно доделать задание в клеточках на с. 17.
К уроку окружающего мира мы очень устали.... Многим было трудно вести себя по школьному(((
У всех ребят я проверила тетради по окр.миру: у кого-то не все, у кого-то не то, у кого-то нет))) Ничего страшного. На родительском собрании все обсудим и решим.

Завтра урок-технологии. Не забудьте папку,в которой: цв.бумага, цв. картон, белый картон, клей-карандаш, ножницы. Не забудьте взять рабочую тетрадь по технологии.

Вакцинация.

24 сентября - вакцинация Р-Манту. На прививку подлежат: Лера, Андрей, Катя Г., Вика, Катя К., Илья, Ульяна, Денис, Злата, Дима, Женя Ч., Катя Ч., Катя Ш..  Завтра этим детям в Математику я вложу согласие родителей на вакцинацию. Подписанные согласия вернуть мне.

Сегодня на уроке мы узнали.

Первый урок - обучение грамоте. Мы говорили, что такое речь, для чего людям она нужна. Узнали и новое. Оказывается, речь бывает устная и письменная. Устная речь называется так потому, что есть старинное русское слово - "уста", что означает на современном языке "губы". Когда человек говорит  - это устная речь. Речь можно записать. Получается письменная речь. Эти виды речи встречаются человеку повсюду. Например, мы слушаем радио. Это устная речь. Вы читаете пост в блоге. Это письменная речь.Какие примеры устной и письменной речи можете привести вы?
Дома можно  дописать печатную букву Д и нарисовать узоры в клеточках на с. 28 в тетради "Думай, рисуй, рассказывай". В прописях доделать с.18-19.

На уроке математики мы познакомились с действием "СЛОЖЕНИЕ". Сложение -  объединение совокупностей  предметов.  Подумайте, где в жизни  мы встречаемся с действием сложения? Приведите примеры.  Еще мы узнали одну математическую тайну: от перестановки частей целое(сумма) не изменится (переместительный закон сложения).  Дома можно сделать задание на распечатанных листочках. 

Завтра (среда) окружающий мир.Не забудьте взять тетрадь по окружающему миру ( кто какую купил). Завтра еще раз внимательно  сравню. При необходимости докупим централизованно (решим на род. собрании).

Родительское собрание.Изменение в расписании.

24 сентября в 18.30  родительское собрание. 
Главный вопрос - внеурочная деятельность. 
На данный момент у меня нет всей информации по занятости детей во внеурочное время, нет заявлений на посещение внеурочной деятельности (напишем на собрании), поэтому не могу составить расписание. Эту неделю можно забирать детей после 4 урока.
Не все принесли на отдельном листочке занятость детей во внеурочное время!!!

В режиме ГПД произошли изменения: понедельник до 13.30. Платный английский поэтому будет в понедельник с 13.30 ( сразу после ГПД). В пятницу ГПДдо 15.00.
Для тех кто посещает бассейн (платно) по средам, перенесено занятие с логопедом на 12.10 (5-ым уроком).

Что нас ждет?

Уважаемые родители! С завтрашнего дня начинается внеурочная деятельность (5-ым уроком), стабильного расписания пока нет. От внеурочной деятельности освобождаются те, кто посещает дополнительные кружки и секции вне школы и в школе. Постарайтесь,как можно быстрее принести справку, подтверждающую в какие дни и в какое время у вас проходят занятия. Позвоните мне, пожалуйста, те, кому нужен горячий обед ( кроме ГПД, у них обед обязателен).

Уважаемые родители! Очень прошу предоставить мне завтра следующую информацию о дополнительном образовании ваших детей в школе и вне школы ( на отдельном листочке) : название кружка или секции, день недели, время. Заранее благодарю. 

На уроках  математики мы продолжаем работать со свойствами предметов (цвет, размер, форма, положение, принадлежность к группе). Учимся сравнивать группы предметов, используя знаки «равно» и «неравно». Утверждать о равенстве групп можно, только если они состоят из одних и тех же предметов и количество предметов в этих группах одинаково.

На уроках обучения грамоте мы развели понятие «слово» и «предмет». Смогут ли ваши детки рассказать, чем отличается предмет «стол» от слова «стол»? Оказывается при общении нам очень помогают не только жесты и мимика, но и предметы, символы, знаки, ориентиры. Знаки нужно уметь читать.

Очень любим мы  рисовать графические узоры и предметы. Сложность увеличивается с каждым днем!

Дома можно сделать следующее:

Пропись с.16-17

Рисуй, думай, рассказывай с.24-27 ( только пропечатать буквы: А,Б,В,Г)

Математика с. 15 №9 + узор в клетках.

На физ-ру в зал пока лучше одевать спортивные штаны и куртку ( в зале холодно).
Тем, кто посещает логопеда, выдала листочки с информацией.

Осенние поделки.

 Пролетело жаркое лето. Уже скоро за окнами будут уныло чернеть ветви деревьев, а в каплях дождя на них отражаться серое низкое небо. И тогда поможет развеять осеннюю хандру и навеет воспоминания о ярком солнечном лете поделка из природных материалов. Особенно, если сделана она своими руками. Скоро (через две недели) на уроках труда мы будем работать с засушенными осенними листьями,  травами и цветами.

Так что не теряйте времени в эти последние теплые осенние деньки. Собирать гербарий важно с детьми. Ведь, участвуя в этом процессе, ребенок больше знакомится с окружающим миром, у него развивается наблюдательность. А нам, взрослым, общение с природой поможет окунуться в детство, восстановить душевное равновесие.

Когда, где и как?

Для того, чтобы собрать гербарий не обязательно снаряжать целую экспедицию. Найти, рассмотреть и собрать растения можно во время обычной прогулки.

Прогуливайтесь в разных местах,  чтобы гербарий был разнообразным.

Помните несколько простых правил, которые помогут вам правильно сохранить собранные цветы и травы.

1. Для сбора растений выбирайте сухой денёк.  Влажные растения становятся более хрупкими, а значит, могут легко рассыпаться при оформлении  поделки.

2. Никогда не срывайте одиночные растения. Выбирайте места их большого скопления, чтобы не навредить природе.

Есть два основных способа сушки.

Первый способ. Сушка в газетах под прессом. Чтобы сушить растения, таким образом, запаситесь большим количеством газет. Положите каждое растение в газету, в "рубашку", расправив стебель, цветки, лепестки. "Рубашки" сложите в одну стопку и переложите несколькими газетами и салфетками. Это необходимо для впитывания влаги. Эту конструкцию нужно положить под пресс (например, несколькими большими книгами). И не забывайте менять салфетки каждые 2-3 дня, на протяжении всего периода сушки (примерно 2 недели).

Второй способ. Сушка при помощи утюга. Тут главное не перестараться, иначе растения потеряют естественную окраску. По завернутому в бумагу растению пару раз проводим утюгом. Через несколько часов повторяем процедуру.